As tecnologias de informação e comunicação na educação
Em 1970, temos o inicio da III Revolução Técnico-científica, sinalizada pelo advento da microeletrônica, informática e telefonia, engendrando um novo arranjo no espaço geográfico e, por conseguinte novas relações sociais, características marcantes da atual Era Digital ou Era da Tecnologia da Informação.
A escola enquanto espaço de produção e de disseminação do conhecimento, deve se inserir nessa nova realidade utilizando tais tecnologias, principalmente propiciando o uso destas, por aqueles que fora de seus muros, ainda não tiveram acesso as mesmas. Dessa forma, a escola servirá como instrumento de democratização das seguintes tecnologias de comunicação e informação (RÁDIO, TV E VÍDEO, INTERNET e outros).
Com efeito, sou favorável ao uso das tecnologias de comunicação e informação na educação, porque são objetos e instrumentos de nossa era, porém tais instrumentos devem ser usados com racionalidade e objetivação. Alguns profissionais da educação se utilizam dessas tecnologias apenas para ganhar tempo, pois colocam as crianças para assistirem ao um vídeo qualquer e pronto.
Utilizar as tecnologias de Informação é uma questão de coerência, haja vista que vivemos a aceleração tecnológica que ampliou a produção de bens e serviços, por conseguinte devemos também acelerar a produção do conhecimento e as tecnologias já citadas são os principais vetores desse processo. Temos que eliminar o fosso existente entre a educação escolar e a realidade fora do âmbito da escola, que torna desinteressante a aprendizagem marcada pela lentidão. "Se os senhores quiserem desenvolver seu pensamento, leiam. Se querem prejudicar seu pensamento, abafando-o cada vez mais, vejam TV." (Waldemar Setzer )
O fato do hábito de assistir TV em excesso prejudicar o desenvolvimento do pensamento depende muito do que se assiste. Apesar da crescente violência está associada á TV não podemos afirmar que este importante meio de comunicação sirva apenas para estimular a violência. Como já dizia Freud, nada é 100%(cem por cento ) ruim e muito menos 100% (cem por cento ) bom.
Concordo em parte como a colocação supracitada. Uma pessoa pode abafar seu pensamento sim, se esta dedicar-se apenas aos programas de entretenimento, porém poderá desenvolver assistindo a programas elaborados e apresentados por intelectuais como( roda viva(TV Brasil) Nacionalidade Brasileira(Educativa Paraná) e outros.
Em relação a segunda colocação do professor Waldemar Setzer "Deixe as crianças serem infantis: não lhes permita o acesso a TV, joguinhos eletrônicos e computadores!". Também concordo parcialmente, pois o acesso as essas mídias deve ser limitado, no sentido de evitar danos ao processo de aprendizagem das crianças, pois estudos comprovam que a disgrafia(dificuldade na escrita) e dislexia(dificuldade na leitura)são decorrentes do uso excessivo de TV, jogos eletrônicos e Internet.


Bonito, 27 de janeiro de 2009

Vanderlei de Araújo Mendes